《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，幼儿园数学活动的核心是培养幼儿对数学的兴趣，引导幼儿探究和运用数学解决实际生活中的问题，逐步发展逻辑思维能力。我们一起去看一看小（1）班幼儿的探数之旅吧！

图片上有几只小动物？孩子们一起数一数，有的孩子很棒，能手口一致点数，有的呢1、2、5、8的数，小班的宝宝带着孩子们一起数一数，终于把5数明白了，加油吧宝宝们！

《幼儿园保育教育质量评估指南》指出：以游戏为基本活动，确保幼儿每天有充分的自主游戏时间，因地制宜为幼儿创设游戏环境，提供丰富适宜的游戏材料，支持幼儿探究、试错、重复等行为。我们也会在班级投放多种低结构材料，让他们充分的去探索，游戏中积累数与物、点与数、点数、排序等数学经验。作为教师放手退后，相信幼儿是积极主动有能力的学习者，支持幼儿的主动学习，追随幼儿的脚步，会发现不一样的游戏、不一样的儿童。