本次合作拼图游戏贴合小班幼儿的认知水平，多数幼儿能遵守规则，与同伴友好合作。但部分幼儿存在争抢卡片的情况，缺乏“轮流玩”的协商意识；有3名幼儿对雪人部件认知不清晰，翻到卡片后不知道是否属于雪人。后续可在游戏前增加 “雪人部件配对” 环节，通过儿歌帮助幼儿记忆部件特征；同时教幼儿用“你先翻，我再翻”的协商用语，培养幼儿的合作意识和解决问题的能力。