本次活动通过念诵童谣，引导幼儿感受家乡风貌。幼儿在跟读中能初步感知“桥、谣、巢、闹”等押韵字的发音特点，朗朗上口，节奏感较强。但活动主要集中于内容的教授，缺乏对个别幼儿发音的关注与纠音环节，部分幼儿对“巢”“陶”等字发音模糊。同时，活动中念童谣的形式比较丰富，有师幼对念、开火车接力、看图抢答等，大多数幼儿都能积极的参与进来，最终基本达成了能完整念出童谣的目标。