时序流转，冬意渐浓，我们迎来了二十四节气中倒数第二个节气——小寒。俗语说“小寒料峭，冻成冰条”，但在幼儿园的大班教室里，却洋溢着暖暖的生机与欢快的歌声。近日，我们开展了“山歌里的小寒”主题节气活动，带领孩子们在悠扬的山歌中认识小寒、感受节气文化，让传统民俗以更生动的方式走进孩子们的世界。在此，也想和大家细细分享活动中的那些温暖与成长～

之所以选择“山歌+节气”的形式，是因为山歌作为民间传统文化的重要载体，语言直白质朴、节奏轻快活泼，特别契合大班孩子的认知特点。而小寒作为冬季的关键节气，藏着丰富的气候特征、民俗习惯和生活智慧，将二者结合，既能让孩子们感受传统音乐的魅力，又能帮助他们直观理解节气与生活的关联，在玩中学、学中悟。

活动一开始，我们先通过趣味动画和实物观察，带孩子们走进“小寒”的世界。我们和孩子们一起讨论：“小寒到了，天气会变得怎么样呀？”“冬天里，小动物们会做什么呢？”“我们身边的植物有什么变化？”孩子们纷纷分享自己的发现：“会下雪！”“要穿厚棉袄！”“小松鼠会藏松果过冬”……随后，我们还介绍了小寒的传统习俗，比如北方吃饺子、南方煮菜饭，还有“小寒探梅”的雅趣，让孩子们知道，原来寒冷的节气里，藏着这么多有意思的生活讲究。

最热闹的环节，当属学唱小寒节气山歌啦！我们特意挑选了改编后的童谣式山歌，歌词简单易懂，还融入了小寒的气候特点和生活场景，比如“小寒到，北风叫，穿棉衣，戴棉帽”“梅花开，香气飘，小朋友，唱山歌”。老师先逐句范唱，用夸张的表情和动作传递歌曲的节奏与情感；再带领孩子们分句学唱，纠正发音、调整节奏；最后加入拍手、跺脚等简单的肢体动作，让歌声更有感染力。孩子们学得格外认真，一个个仰着小脸蛋，跟着旋律大声歌唱，清脆的歌声飘出教室，把冬日的寒冷都驱散了不少。

除了学唱山歌，我们还延伸了手工环节。孩子们用彩纸制作“小寒梅花”，用画笔描绘自己心中的小寒场景，有的画了穿着厚衣服唱歌的小朋友，有的画了冒着热气的菜饭，还有的画了枝头绽放的梅花。每一幅作品都充满了童真，也藏着孩子们对小寒节气的理解。

在这次活动中，我们看到了孩子们的成长：不仅认识了小寒节气，感受到了传统节气文化的魅力，还在学唱山歌的过程中提升了节奏感和语言表达能力，在互动分享中学会了倾听与交流。更重要的是，我们希望通过这样的活动，在孩子们心中种下一颗“热爱传统”的种子，让他们知道，老祖宗留下的二十四节气里，藏着太多值得探索的智慧。

家长朋友们，节气文化的传承离不开家庭的助力。接下来，也可以和孩子们一起做这些小事：比如在散步时寻找冬日的痕迹，观察是否有梅花开放；和孩子一起制作小寒特色美食，体验民俗乐趣；或者和孩子一起哼唱活动中学到的小寒山歌，让节气的温暖延续到家庭生活中。