为深入推进“评估指南背景下浦花园本课程开发的实践研究”，让非遗文化传承与自然探索教育深度融合，近期，浪花苑幼儿园开展了为期三周的主题教研活动。全园教师围绕非遗课程与自然课程两大核心，呈现了16节精彩纷呈的课题课，为园本课程优化与教师专业成长注入新动能。

本次教研活动以“浦韵文化”为根基，非遗课程板块亮点纷呈。大班音乐活动《小雪腌菜忙》将冬至腌菜民俗与胜浦山歌相结合，幼儿在“普通话+方言”对照学唱、节奏打击中，既感受了方言韵律，又了解了传统节气习俗；小班语言活动《一箩麦》、《采橘子》以童谣为载体，通过情境游戏、动作模仿等形式，让幼儿在玩中学说方言，感受本土童谣的趣味性；《大襟衣》活动则聚焦水乡服饰文化，幼儿在观察盘扣、学说方言词汇中，萌发对本土服饰的喜爱。此外，小班美术《夹染小工匠》让幼儿在折叠、夹固、滴染中体验传统工艺的魅力；中班《囡囡跳房子》、《胜浦小囡来运动》将民间游戏与健康领域结合，融入方言指令，让运动充满本土韵味；中班《稻谷丰收啦》、《大班小雪腌菜忙》以山歌为纽带，串联农耕劳动场景，实现文化传承与艺术表达的双向赋能。

自然课程板块紧扣季节特征与幼儿探索需求，内容丰富多元。大班科学《神奇的菌菇》、《树叶尺子》引导幼儿通过观察、测量、探究，发现自然事物的奥秘，培养科学探究精神；美术活动《烤山芋》、《柿柿如意》、《菊》、《腊梅花儿开》以秋冬自然物象为创作素材，幼儿运用撕、揉、吹、贴等技法，将生活体验转化为艺术表达，既锻炼了手部精细动作，又感受了季节之美；小班《喇叭花》、《夜来香》则通过趣味印画、棉签点画等形式，让幼儿在亲近自然中体验创作乐趣。

活动中，授课教师精心设计环节，注重幼儿的直观感知与动手操作。课后的评议环节，教师们围绕活动目标、环节设计、文化渗透、幼儿参与度等方面展开深入研讨，各抒己见、取长补短。园务部领导针对共性问题提出指导意见：强调方言与课程的有效融合，需找准融入节点，避免形式化；艺术活动应聚焦核心技能，根据幼儿年龄特点分层设计，大班侧重艺术欣赏与创意提升，小班突出游戏化体验；自然课程需强化幼儿的主动探究，让幼儿在观察、实践中积累经验。

此次教研活动不仅展示了教师的教学智慧与课程创新能力，更推动了园本课程的系统化建设。未来，浪花苑幼儿园将以此次教研为契机，吸纳评议中的优质建议，进一步优化课程内容，深化非遗文化与自然教育的融合，让幼儿在丰富的课程体验中传承本土文化、探索自然奥秘，实现全面而有个性的发展。

一校一审：王玉娇

二校二审：蒋晓静

三校三审：许红梅